Search results for "La connaissance"
showing 10 items of 25 documents
Le passage à une économie fondée sur la connaissance entraîne-t-il une transformation des contenus de l'éducation ?
2022
International audience; Nos économies sont de plus en plus basées sur la connaissance. Les exigences des entreprises sur le marché du travail doivent alors amener les établissements d'enseignement à prêter une attention toute particulière aux contenus de ce qui est enseigné. La présentation des résultats d'une recherche empirique internationale originale, menée auprès de diplômés de l'enseignement supérieur, permet de préciser les compétences les plus recherchées dont celles qui concourent à l'innovation. L'auteur souligne ainsi, au-delà de l'influence des variables traditionnelles, l'importance des compétences en informatique, de la pratique d'une langue étrangère, de la maîtrise du raison…
Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification
2022
International audience; L'objet de l'analyse est de relier l'enseignement (ses méthodes et ses contenus) au fonctionnement du marché du travail, en se concentrant spécifiquement sur les formations artistiques. L'auteur part des caractéristiques de l’œuvre d'art et montre comment ce bien hors du commun est, de façon a priori paradoxale et avec d'éventuelles tensions, enseigné. Il pose la question de la médiation du maître, de la place de la certification. Il en pointe les conséquences sur la relation - difficile - entre la formation et l'emploi et, en réponse, la tendance à la professionnalisation vers laquelle semblent s'orienter les écoles d'art.
Are Universities Ready to Face the Knowledge-Based Economy?
2002
It is generally agreed that the two main functions of universities are to transmit high level knowledge and to produce new knowledge. For centuries, these two functions were performed in a context in which only a small share of the relevant age cohort attended higher education institutions. After the Second World War, this context changed radically and higher education began to face more or less continuous growth. This has led to the situation that, in the developed economies, more than 40 per cent of the younger generation now attend third-level institutions (cf. Teichler, 2000).
De l'enseignement supérieur de masse à l'économie de la connaissance : la valeur des diplômes en question
2011
Ce document propose une analyse des relations entre l'enseignement supérieur de masse et l'économie de la connaissance sous l'angle de la valeur des diplômes, la valeur salariale, la valeur professionnelle mais également la valeur plus subjective perçue par les individus. Il est organisé autour de trois chapitres. Le premier part du constat de la forte hétérogénéité des rendements salariaux l'enseignement supérieur dans le monde. A partir d'une métaanalyse, il montre que ces taux de rendement sont étroitement dépendants des structures économiques et du développement de l'enseignement supérieur dans chaque pays. Le deuxième chapitre se focalise sur l'évolution de l'enseignement supérieur de …
Les universités européennes sont-elles prêtes à affronter les défis des économies fondées sur la connaissance ?
2006
06076
L'accès aux emplois en entreprise des docteurs scientifiques : les impacts des collaborations industrielles
2000
This thesis studies the entrance to firms of the science Ph.D graduates, notably as industrial researcher. Particularly, the impacts of collaborations between the academic sphere and the industry are examined. In this perspective, the first part is dedicated to the elaboration of a frame of analysis. This one establish links between the process of production of the knowledge, the training and the access to the labour market. The analysis of the preparation of the doctorate allows to define both the attributes common to all science Ph.D graduates, and the specific characteristics engendered by the existence of industrial collaborations. The study of the determinants of the access to employme…
La production de connaissances dans la société de la connaissance : quel rôle pour le système éducatif ?
2005
A partir d’une evaluation des connaissances, capacites et competences developpees au sein des systemes educatifs europeens d’enseignement superieur, comme de celles requises par le marche du travail, nous avons pu montrer que le contenu de l’education importe aux yeux des employeurs. Ce resultat provient aussi bien de l’auto-evaluation de leurs qualites par les salaries que de l’hetero-evaluation menee par les superviseurs dans les entreprises. Cependant, tous les emplois ne requierent pas les memes qualites, et ceux plus directement concernes par l’economie fondee sur la connaissance, impliquent des connaissances et des traits de comportement peu developpes par la plupart des systemes d’en…
Signaux qualitatifs et phénomène de star
2000
The superstar phenomenon describes a situation wherein few artists dominate the activity in which they engage and earn significant amounts of money. Most of models, trying to explain this phenomenon, take place clearly on the product market where artists provide ultimate and consumers. We adopt here a different approach by taking place on the labour market regrouping artists (whose the services are production factors) and employers (the producers of cultural products) and we demonstrate that die strategies, consisting in minimizing search costs under contraint of quality maximisation, can work towards explaining the emergence of a very unequal distribution of artistic incomes. In order to m…
Accumulation and destruction of the trust ? : Popperian inspiration plan
2000
When, following other social sciences, economists address the mechanism of trust, they typically focus on the search of a justification or a foundation for trusting, the implicit starting point of the process they have in mind being zero trust, or distrust. By contrast, the present paper, inspired by the philosophy of Popper, suggests, as a starting point for trust, an individual decision associated with what Popper calls a conjecture - that is, a kind of theory - on how the individual (potentially) trusted "functions". The conjecture requires no justification but only the test of its implications. In turn, the decision to trust or to distrust does not reflect in a mechanical or passive way…
Introduction of a spatial layer in the Semantic Web framework : a proposition through the Web platform ArchaeoKM
2011
Spatial technology has gained momentum under database systems. More specifically, the spatial operations and spatial functions are used to carry out spatial analysis which can be executed through these database systems. In addition, there has been significant amount of research in the field of the geospatial ontology domain in order to achieve the semantic interoperability between different data sources. Although, data interoperability is one of the main objectives of the Semantic Web technologies, the potentiality of the underlying knowledge tools and techniques have not been completely identified. With the growing influence of the Semantic Web technologies towards the application based on…